工程训练实践教学质量保障与监控体系（试行）

工程训练教学是我国高校人才培养过程中重要的实践教学环节，是符合现阶段中国国情并独具特色的校内工程实践教学模式。工程训练教学以实际工业环境为背景，以产品全生命周期为主线，给学生以工程实践的教育、工业制造的了解和工程文化的体验。贵阳学院工程训练管理科面向全校开展工程训练通识教育、工程训练、数控实习课程。知识、能力来源于实践，素质培养也需要实践，工程训练对学生的工程意识、团队意识、动手能力的培养十分的重要。为了保障工程训练实践教学行之有效地开展，培养合格的高素质应用型人才，建立实践教学质量保障与监控体系是十分重要的。实践教学质量保障与监控体系是推动教学质量管理与监控的科学化、规范化,是提高人才培养质量的关键。实践教学质量监控和保障体系对促进学校合理、高效地利用各类资源,不断改进和提高学校的人才培养质量发挥着重要的作用。

实践教学质量保障体系

为了保障实践教学的顺利进行，工程训练管理科特制订工程训练实践教学保障制度。

一、组织管理

工程训练管理科作为实践教学的部门，按照《贵阳学院实验教学工作实施细则（修订）》具体负责实践教学的准备与实施工作。

二、运行管理

针对各专业要制定合理的实践教学计划，并针对实践教学计划编制实践教学大纲、教案、课件、实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。根据不同院系、不同专业的实际实习实训需求。对实践性教学环节应做到三个落实：大纲落实、项目指导教师落实、场所和考核落实；抓好四个环节：课程安排落实环节、实习准备工作环节、中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定及工作总结环节。

三、教学场所。

要求各实验室保障设备仪器完好率95%以上，工具、耗材准备齐全、环境安全，保障实践教学安全进行。

四、教师水平

实习实训指导教师是实践教学得以顺利有效进行的重要保障，工程训练管理科的实习实训指导教师必须不断提升自身的专业技能，做到教给学生一瓶水，自身必须有一桶水的水平。要求每位教师每年至少提升一项专业技能。由工程训练管理科每年考核认定。教师如果需要进行新项目的课程教学时，必须先跟专业教师学习（助教）10个课时以上，然后进行听课评教，符合要求则进行新项目的教学工作；如不符合要求，则需要继续跟专业教师学习，直到符合要求为止。

五、实习项目责任制

每个实习实训项目由一名指导教师负责，该项目的教学大纲、教案、教学指导书由负责教师以及该项目的其他指导教师共同完成。实习项目负责人见《工程训练项目负责表》。

实践教学质量监控体系

工程训练管理科实践教学质量监控实施主体是教研室。主要由实践教学资料的检查（包括意识形态的检查）、工程训练教学课堂监控、教师评价、学生评价四部分组成。

一、工程训练教学课堂监控

教研室应对每个实验项目每学期至少3次以上的抽查，主要记录课堂纪律、学生实践情况，项目是否按照实验教学大纲进行、教师是否在场。

二、工程训练教学资料的检查

在实践教学开始前一周，由教研室对每个项目的教学资料进行严格的检查。主要检查教学大纲、教案。

三、教师教学互评

每学期有教研室组织对每个实习项目进行至少一次的听课活动，由教师评价。评价完成后反馈给任课教师，有不足之处，教师应立即做出整改。如出现重大问题，应暂时停止该教师的课程，先进行学习整改。整改完成后由教研室讨论通过可以让该教师进行试教，如效果好，就继续担任该课程的教学。

四、学生评价

实践教学完成后由教研室向学生发放教学评价表，由学生对教师的教学水平、教师形象、课堂纪律、安全教学等方面做出不记名评价。评价总分数为100分，95分以上为特优、90-95分为优秀、70-80为一般、60-70为合格。规定：如果评价分数低于90分高于80分，教 师应根据评价自行调整不足之处，如低于80分，教师应做专项学习。如低于70分则暂停授课，先进行系统学习然后再进行教学，如低于60分则取消该项目的教学资格。